Un million d'enfants - L'Air de Rien

L'Air de Rien, un groupe toulousain engagé, des textes tristement d'actualité, à découvrir et faire découvrir. Extrait de leur dernier album "Luttopie":

Un morceau inclus dans la 2è compilation de soutien du collectif toulousain de Résitance à la délation, à découvrir également en cliquant ici.

Enfants "à risque" et à "haut risque": Luc Chatel reconnait une maladresse dans le choix des termes

En réponse aux fuites dans la presse sur un document de travail (voir message précédent), Luc Chatel clarifie... interview à lire dans le Monde

Motion et pétition contre le projet d'étiquetage en maternelle

Pour ceux qui souhaitent manisfester leur inquiétude au projet d'évaluation en maternelle (voir message précédent), ne pas hésitez à faire passer une motion au conseil de votre école (exemple à télécharger ici).

Et une pétition "Pas de tri en maternelle", lancée par le syndicat d'enseignants SE-Unsa bien que pas clairement identifié sur le site.

LIVRE NOIR sur les conditions de travail des professeurs précaires du public et du privé

Madame, Monsieur,

L'Éducation Nationale emploi 32 000 professeurs contractuels dans le public et dans le privé.

Vous trouverez ci-joint un recueil de témoignages qui vous donnera une idée précise de nos conditions de vie et de travail.

Voici notre Livre noir (cliquez sur "download").

Merci de votre attention, salutations respectueuses.

"Petites ruses dotées d'un grand pouvoir de diffusion, aménagements subtils, d'apparence innocente, mais profondément soupçonneux, dispositifs qui obéissent à d'inavouables économies, ou qui poursuivent des coercitions sans grandeur, ce sont eux pourtant qui ont porté la mutation du régime punitif, au seuil de l'époque contemporaine".
Michel Foucault, Surveiller et punir, p. 163.

Le collectif de professeurs précaires du public et du privé.
http://nontitulaires.blogspot.com

Vers l'évaluation des élèves "à risque" dès 5 ans - Le Monde

A l'étude au ministère, un projet d'évaluation en GS de maternelle. Qu'on se rassure ce n'est qu'un projet, et les évaluations seront "facultatives"...

On notera quand même qu'il ne s'agit plus seulement d'évaluer des acquis mais aussi le comportement en classe, et de classer en 3 catégories "RAS" (pour "rien à signaler"), "risque" et "haut risque". Et bien sur "les taux nationaux de réussite seront calculés sur échantillon représentatif et diffusés pour permettre à chaque école de se situer par rapport à une valeur nationale"

Un projet en cours de définition, pas de quoi s'inquiéter donc...

Plus d'informations: http://www.lemonde.fr/societe/article/2011/10/12/vers-l-evaluation-des-eleves-a-risque-des-5-ans_1586052_3224.html

Pour se faire une idée du contenu du projet, on peut le trouver ici: http://www.aef.info/public/fr/medias/docutheque/document/aef/2011/5590_protocole_evaluation_gs.pdf

Rentrée 2012: moins 14000 postes...

En juin, "aucune fermeture de classe à l'école primaire à la rentrée 2012", ce qui donne en septembre:

• 5.700 postes d'enseignants dans les écoles pri­maires publiques
• 6.550 postes d'enseignants dans les col­lèges et lycées publics
• 400 postes au sein des per­son­nels admi­nis­tra­tifs de l'Éducation nationale
• 1.350 postes dans l'enseignement privé sous contrat

Comment est-ce possible?

Facile:

- 3000 postes de Rased

- 2000 postes de remplaçants
- 700 postes d'intervenants langues

CQFD!

Conférences gesticulées sur le thème de l'école et l'éducation à Passy

La commission culture du FJEP de Passy dans son rôle d'animation d'éducation populaire programme pour l'ouverture de la saison culturelle 2011-2012, non pas une mais deux conférences gesticulées sur le thème de l'école et l'éducation :

MARDI 11 OCTOBRE à 20H30 au Parvis des Fiz à Passy
Franck LEPAGE : "Et si on empêchait les riches de s'instruire plus vite que les pauves ?"

Une autre histoire de l’éducation... 

L’école est-elle  un facteur d’ascension sociale? Ou sert elle à faire croire que nous méritons notre place?
Comment concilier égalité des savoirs et méritocratie? On ne le peut pas! La méritocratie et l’égalité sont inconciliables!
Ce sont deux principes opposés et il faut nécessairement choisir, le comble de la perversité étant de choisir la méritocratie en faisant semblant de désirer l'égalité. 

Plus d'info: http://www.alambik.info/index.php?page=affiche_rdv.php&id=3634

VENDREDI 14 OCTOBRE à 20H30 au Cinéma du Plateau d'Assy
Pauline CHRISTOPHE : "En sortant de l'école"

Pauline nous contera son parcours dans l'éducation nationale, sous la forme d'une conférence gesticulée, un conte politique et autobiographique.
Que faire quand on perd sa vocation?
Comment rester quand on y crois plus et comment défendre l'éducation alors qu'elle est devenue une marchandise? 

Plus d'info: http://www.alambik.info/index.php?page=affiche_rdv.php&id=3635

SUIVIES D'UN ATELIER SAMEDI 15 OCTOBRE à 9h au FJEP de Passy: 

"l'école comment travailler avec ?" Animé par le coopérative d'éducation populaire la SCOP L'Orage

Pour en finir avec une vision du péri-scolaire résumée à l’aide aux devoirs, ou pour passer du « soutien scolaire » au « soutien à l’école », pour cesser de laisser l’éducation nationale « être son propre recours »…c'est-à-dire se noyer inexorablement. Comment poser publiquement les contradictions d’une institution scolaire qui fabrique de la méritocratie en prétendant fabriquer de l’égalité ?

Durant les trois heures de l'atelier nous partirons des récits de vies des personnes présentes au travers des questions comme : "que pensez vous devoir uniquement à l'école ? " "qu'avez vous appris en dehors de l'école ? ".

Pour dans un deuxième temps travailler sur les freins et les alternatives possibles afin de pouvoir travailler avec l'école. 

Plus d'info: http://www.alambik.info/index.php?page=affiche_rdv.php&id=3636